缘起敦煌岩画复生千年舞姿

40年白手起家，春华秋实。近来，兰州文理学院举行“敦煌舞”教育系统创立40年系列活动，通过精彩剧照、著作视频、服装、舞美沙盘和报告扮演等，再现我国敦煌舞艺术华光的灿烂瞬间。

缘起敦煌岩画，复生千年舞姿。慈善的多臂菩萨、腾空飘动的伎乐天、威武的金刚……史学家在敦煌岩画里找寻前史，舞蹈家在敦煌岩画里领会曼妙舞姿。也在这里，敦煌舞走下岩画，舞出了第一步。

1978年，改革开放的大幕摆开，文艺领域好像春天的大地，孕育着生气勃勃，甘肃省歌舞剧院艺术家们屡次前往敦煌学习，创造出具有岩画风格共同活动韵律的经典舞剧《丝路花雨》。

1979年，新我国树立30周年之际，《丝路花雨》在京扮演大获成功，成为其时舞台艺术的一股新风。这也让许多舞蹈家从此爱上敦煌，乃至将他们整个生命都献给敦煌舞教育，培养一代代青年舞者。

85岁高龄的高金荣曾任甘肃省艺术学校副校长，是敦煌舞教育系统的创始人。《丝路花雨》的成功展演让她创意突现，随即写了一篇舞蹈谈论《丝国盛世舞婆娑——谈丝路花雨的舞蹈创造》，从此与敦煌岩画结缘。

为了复生敦煌舞姿，高金荣长时间驻守莫高窟，把描摹的敦煌岩画舞姿图缀满办公室，白日细心比照研讨，晚上挑灯研读文献史料，从舞伎的目光、手势、身形开端，提炼出根本舞姿形状。

敦煌岩画上的美丽舞姿是停止的，而简略的仿照并不能称之为真实的舞蹈艺术。高金荣尝试以隋唐时期所拟定的九部乐、十部乐中具有三结合特色的《西凉乐》为根底，吸收当地民间舞“滚灯”摆胯下沉动作、戏剧舞蹈中的某些步法、释教的某些手势动作等内容，让每个动作都发生内涵的韵律。

1980年《敦煌舞教育大纲》出炉，敦煌舞教材的成功创编，使岩画上的美丽舞姿从头律动起来。同年，原甘肃省艺术学校接收第一届敦煌舞班学生。1981年，高金荣带着这批学生远赴敦煌，扮演编创完结的舞蹈练习课程，有专家观看后激动地称誉：“这便是敦煌舞。”敦煌舞命名由此而来。

有了学术界的必定，敦煌舞研讨步入正轨，在教育实践中，高金荣还创始包含手姿、手臂、单脚形状和琵琶道具组合在内的舞姿练习课，编导了《敦煌梦境》《极乐敦煌》等组舞以及教育剧目《千手观音》《妙音反弹》等，为树立敦煌舞蹈艺术奠定了根底，“活化”了敦煌岩画。

通过40年的共同努力，《丝路花雨》历代演职人员将敦煌岩画“搬上”舞台，高金荣将敦煌舞引进讲堂，敦煌舞教育和科研系统逐步树立并完善。敦煌舞已成为我国古典舞门户之一，很多高校培养出21届近千名敦煌舞扮演人才，遍布全国艺术院校和院团。

敦煌体裁发生了《大梦敦煌》《敦煌古月》等很多著作。伴随着“一带一路”建议的落地开花，以敦煌舞为代表的舞剧屡次在沿线国家露脸，成为交流民意的艺术桥梁。